去年，从汉城A高中2年级国语科目的情况来看，173名中第1名的学生和第88名的学生都得到了绝对评价的“秀”。江原B高中的金某在175名中获得第1名的作文科目是“秀”，获得第72名的数学Ⅱ科目也是“秀”。
也有人高呼像上述的事情一样，各个高中的夸大内审的现象正在蔓延，各地区各学校之间存在学力差异，因此就高中等级制问题一味地只指责大学是非常过分的。
汉城大学入学管理总部部长金完镇于7日主张开发出能够在大学入学择优录取上体现出高中间的学力差异的测试方法，并应该部分引入入学考试制度，也是出于这样的原因。
▽夸大内审：去年京畿B高中的情况来看，考试结束后，教师把没有评分的答案纸又重新发给了学生们。这是因为估测评分的结果，发现平均分数过低，教师就边把答案纸重新发给学生们，边让他们一起改写答案。
一位学生家长表示：“虽然按常理来说是非常荒唐的事，但说是对让我们的子女考上大学很有利，我们还有什么话好说呢。”
金某（17岁）原来就读于汉城江北区所在的高中，后来在去年年末转到了汉城江南的一所高中。在以前的高中，金某能进到上位5%以内，但在现在的高中则处于上位20%的水平。
金某表示：“以前就算不进行课外学习，数学也总是能得到满分，但现在不用说教科书了，就算《基本精析》、《实力精析》等题集，以及补习班的试题都会算，也只能得90分。”
金某称：“以前在学校是如果拿着数学的精析，朋友们就会问‘连精析都学啊’的氛围，而现在即使问题再难也能出现满分者。”
汉城江北C高中的一位教师表示：“每次考试都能把平均成绩控制在89分是老练的教师的秘诀。”并吐露道：“如果把考题出得太难，学生家长们就会指责‘难道不让孩子们考上大学吗’。”
据教育人力资源部的国监资料，最近3年间，在高中被揭发的夸大成绩事例，包括4件考试卷子考前泄露的事件，共有1311件之多（491所高中）。
高中间的学力差异也是无法避免的现实。某大学的入学考试的有关人士表示：“即使是在汉城，有些高中的毕业生中有100名以上具有考上汉城大学的实力的学生，而有些高中只有1名左右的学生只能勉强考上汉城大学。”
▽大学也有问题：第1学期的保送生是只选出在特定领域上拥有才能或特长的少数的学生的制度。
但是各大学怕优秀学生被其他大学抢走，而从第1学期保送生开始竞争性地去招集学业成绩优秀的学生，因此才引发了这样的事件。
不只是高中，大学对夸大内审现象的蔓延也负有责任。 汉城大学把学校生活记录簿体现为排名百分率开始，其他的大学为了抓住由于内审成绩较低而在汉城大学的择优录取上不利的特殊目的高中的学生，而争相引入了绝对评价，起到了为夸大内审煽风点火的作用。
▽难道教育部就没有责任吗：还有人指出，从数年前开始就存在着各大学都在适用高中等级制的疑惑，是教育部的袖手旁观让事态恶化了。实际上，汉城大学、高丽大学、延世大学、梨花女子大学等主要大学的入学处长们就曾于2000年4月组织了集会，来讨论过从2002学年度的大学入学开始，把高中间的学力差异体现到择优录取上的方案。
而教育部只是一再重复着“不能容许高中等级制，也没有学校间存在学力差异的根据。”的主张。
教育部为了阻止夸大内审的现象，表示从2008学年度以后，在大学入学中把内审从绝对评价转换到相对评价，但是没有能够解决显示上存在的高中之间的学力差异的绝妙的对策。
洪性哲 孫曉林 sungchul@donga.com aryssong@donga.com
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