据一项调查结果表明，我国满15岁的学生（高中1年级）在实际生活中问题解决能力最高，学业成就度在国际比较项目中的4个领域，均被列入前4名之内。
属于上位5%的学生排名虽然有所上升，但和主要竞争国相比依然较低，有人指出加强优秀学生的竞争力是亟待解决的问题。
经济合作与发展组织(OECD)于7日发表了去年以41个成员及非成员国家的28万名满15岁的学生为对象实施的“学业成就度国际比较研究(PISA)”报告书。
据报告书显示，韩国151所高中的5612名学生参加了此次调查，而在首次引入的调查内容解决能力素质评价中占据了第1位，而且在学业成就度上，获得了阅读第2位、数学第3位、科学第4位的成绩。
和2000年的调查相比，韩国在阅读能力上从第6位上升到了第2位，提高了4个名次，但数学和科学则分别从第2位和第1位下降到了第3位和第4位。
数学和科学的排名有所下降是因为，作为OECD非成员国且学业成就度较高的香港在此次首次参加了评选，并占据了数学第1位和科学第3位。
韩国教育课程评价院评价道：“有人指出此前韩国一直受到了较高的学业成就度是因为韩国进行的是灌输式、背诵式教育，如今随着教育课程改编，创意力和问题解决能力正在逐渐得到改善。”
李寅澈 inchul@donga.com
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