27日下午，在位于纽约曼哈顿的韩国社交协会（TKS•The Korea Society），25名美国高中教师正在进行韩国社交协会主管，主题为“韩国与丝绸之路”的夏季讲座。
华盛顿大学教授理查德•迈克布赖德（Richard McBride）开始对高句丽出身的唐朝将军、曾经征伐过撒拉逊人（阿拉伯人的古称）的高仙芝，以及慧超高僧、海上王——张保皐、元晓大师之子薛聪等讲课之后，学生们详细记笔记，对不能理解的部分随时举手提问。他们大部分都是社会、世界史、地理等科目的教师。
美国的学生在学校对韩国学习什么内容，课堂上韩国讲座会占多大比重呢？
下午讲座结束后见到了他们。
“美国教科书中韩国部分比重与中国或日本相比，太少了。不仅是学生，连教师也不太了解韩国，所以不能讲太多内容。”
都是相同的回答。美国教科书中韩国部分不超过一页，而事实上提及的全部内容也仅仅是6•25战争。据他们说明，大部分美国学生只会记住韩国位于中国和日本的中间附近，经历6•25内战的国家。
据教师们转达的最近氛围，随着东亚经济快速发展，对中国的关心超过了日本，而且对韩国的关心远高于过去。
亚利桑那州Desert Mountain高中教师史踢夫•巴德（音）说：“东亚经济快速发展的情况下，美国学生只有了解这些地区，以后才能做好与这些国家的事业和贸易。几天前，在学校内另设立‘东亚研究’渠道，讲授关于韩国的内容。”
他们还说，先学习大学课程，并取得学分的“进阶先修课程项目（AP•Advanced Placement）”学习中，有一部分人不学习有关韩国的内容。
一位教师拿出三星电子制造的手机称：“有一些学生看着韩国产手机和汽车增加对韩国的关心。”
记者在对话过程中说，韩国国内生产总值（GDP）规模是世界第11位之后，他们都非常惊讶。
中国和日本对美国教师的国家宣传已经确立了一些位置，新墨西哥州爱伯克奇(Albuquerque)高中社会科目教师克尼•希珍斯（音）称：“今年夏天参与韩国项目之前参加了日本和中国政府主管的项目，非常有意思的是，即使是相同现象，3国都通过各自的视角进行说明。”
希珍斯还说：“此前，对韩国只知道经济发展，但是通过此次讲座第一次知道韩国在历史上也通过丝绸之路积极参与贸易等，在世界史上占据重要位置。”
孔鍾植 kong@donga.com
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