从2006学年度第2学期保送生招生考试开始，各大学将不能在论述考试中提出英文提示，并且不能考查学生与数学、科学等要求解答过程和正确答案的题目。
此外，由教授和教师等组成的论述审议委员会在对论述问题进行审议后，如果将其判定为入学考试，将被处以降低学生定员等强硬的行政和财政性制裁。
各大学将这样的论述方针予以接受的同时不满的表示这是过分侵犯自主权，因此正在围绕全新的论述标准引起争议。
就2008学年度高考转型计划，为了防止部分大学的论述考试成为入学考试的争议对象，教育人力资源部于30日发表了“论述考试审议计划及论述考试标准”。
△简答题或多选题△考查特定科目的背记知识△需要解答过程或正确答案的与数学或科学相关的问题△翻译外语提示文或需要进行解释的问题等，都被教育部规定为不适宜论述的问题类型。
教育部表示，虽然就是否应该采用外语提示文议论纷纷，但是决定采纳相关意见——“如果不能解读提示文而无法进行论述，这将成为名副其实的外语能力靠实”。
由教授、教师、考试专家等18人组成的论述审议委员会决定，不仅针对完成转型的论述问题，而且在大学出题前要求审议时会对其是否是入学考试与否进行评判。
教育部决定，综合审议结果后根据违反类型和次数等采取相应制裁措施，针对反复违反的大学会加重处理。制裁措施中包括，缩减学校定员、停止招生、减少预算支援等。
同时，教育部还决定，部分大学的2005学年度统考招生和2006学年度第1学期保送生论述题不适用上述规定。
李寅澈 inchul@donga.com
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