白人学生明显减少的地方是圣何塞、库比提诺（Cupertino）等硅谷的中心地区。通往美国的新兴富豪小区的该地区的200多个公立学校的白人学生平均只有30%。在90年代后半期曾达到70∼80%的白人学生大量流失。这种现象，越是高学年就越严重，以大学升学率高而闻名的部分著名高中的白人学生还不到20%。
不仅是硅谷，在纽约、芝加哥、佛罗里达郊外，大学升学率较高的学校无一例外地被亚洲学生占据了60∼70%。亚洲学生较多的学校还参照中国混沌的美国式名字被称为“Wonton学校”。
白人学生转走的地方是亚洲学生较少的私立学校或是远离中心地区的外围地区的公立学校。部分白人家庭为了躲避亚洲学生，还有干脆搬到其他地区的。
对于躲避亚洲学生较多的学校的原因，白人学生解释说：“这是因为过度的竞争氛围和科目的多样性不能得到保障。”由于教课课程集中在了有利于亚洲学生的数学、科学科目上，人文、艺术科目比重降低，科目间的不均衡严重，体育等课外活动被忽视。
另外还指出，随着比曾在70、80年代形成主流的韩国、日本移民者，更加重视子女教育的印度、中国移民者自90年代中期以后大举涌入，亚洲学生间的竞争意识进一步加强。
在美国教育界，还出现了在亚洲学生较多的学校，白人学生经历的遭冷落感和劣等感的“白人少年症候群（white boy syndrome）”的新的用语。
经历遭冷落感的不仅仅是白人学生。《华尔街日报》指出，占据学校成员60∼70%的亚洲学生在校内丧失了接触多样文化的机会，产生了“文化上遭冷落感”。
鄭美京 mickey@donga.com
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