“有些教科书把家庭在外就餐问题解释为‘不顾近邻的忍饥挨饿、只要我的家人吃饱就行的态度从伦理上看是患病状态’。”
这是大国家党智囊团——汝矣岛研究所18日在国会议员会馆举行的“关于教科书歪曲问题的国民大讨论会”上指出的小学、初中、高中教科书问题点中的一段。
还有教科书对南韩的新村运动批评称“用于维护维新体制”，却对北韩的“千里马运动”做出肯定评价称：“这对社会主义的经济建设起到了重大的作用”。
汝矣岛研究所方面表示，以教科书论坛和韩国开发研究院(KDI)座谈会资料等为基础，分析了100多本小学、初中和高中教科书，结果发现，到处都存在理念偏向或以没有经过学术讨论的少数理论为基础进行歪曲解释等问题。
在讨论会上，集中讨论了政治、历史、社会教科书中玷污自由民主主义观、否定大韩民国正统性、贬损产业成果等自虐性大韩民国观、对北韩体制进行中立友好的评价、反企业反市场反全球化的措辞等。
作为讨论人员的首尔大学教授朴孝钟说：“Kumsung出版社出版的教科书中，还提供了三清教育队的照片，不仅没有积极地进行批评，甚至完全没有言及北韩的政治犯收容所。”他分析说：“教科书中对北韩的叙述非常不平衡，甚至达到煽动学生引发价值混乱的程度。”
朴孝钟还批评说：“教科书中说，韩国前总统朴正熙进行经济开发的努力只是为了长期执政，而即使提到‘汉江奇迹’，也是用‘但是’、‘尽管如此’之类的限制性关联词，因此使副作用和问题点更加严重和突出。这是非常肤浅和过分的贬损。”
全罗南道Samhoseo初中教师郑在学（音）举例说，一名小学生在全国教职员工会告示板上登载的作文中出现“美国和日本这些坏家伙把我们分开”的字句，批评了全国教职员工会的理念教育。
当天，大国家党代表朴槿惠在激励辞中批评说：“现政权马马虎虎地通过了私立学校法，使全国教职员工会得以掌控学校，教师们的政治活动得到允许，开始通过偏向的教科书对孩子们进行特定理念教育。”
院内代表李在五指出：“当了多年的国语教师，教育学生，但最近的教科书和我们上学时大有不同。过去，我们学错的部分很多，但现在正与此相反，正在错误地进行教育。”
李姃恩 lightee@donga.com
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