1979年1月18日，家住美国犹他州卡马斯的农民约翰-辛格在农场与4名警察发生对峙。原因是，他没有将处于学龄的5名子女送往学校，违反了《义务教育法》，数次受到罚款和行政命令，但拒绝履行。忠实的摩门教徒——辛格称，不能将孩子们送往暴力、性、毒品、摇滚和脏话泛滥的“像兽奸和蛾摩拉（罪恶之都）的学校”，在家自行教育孩子已达6年。他在拒捕的过程中被击毙。
▷以该事件为契机，在美国有些人强烈主张，要区分教育孩子的“教育义务” 和将孩子送往学校的“送学义务”,经过一番法庭辩论，“在家教育”（Home schooling）的方式得到法律认可。早期的“在家教育”源自宗教理由。但随着家长对公立学校的恶劣环境和校园内枪击事件、暴力及排斥不安情绪较大，其范围逐步扩大。据统计，如今在美国，有130万~150万学生以各种形式接受“在家教育”。最近，在美国颇有权威的拼法（spelling）比赛中，前三位都是接受“在家教育”的学生，而不是正规学校的学生，因此让瞧不起“在家教育”的人们感到震惊。
▷韩国最近也兴起“在家教育”。无视学生个性和能力的千篇一律式教育制度和对公立教育的不信任助长了“在家教育”。有经验者称，“在家教育”不仅能够树立正确的宗教观和价值观，还会加深家庭成员之间的沟通。据悉，得益于网络前沿环境和博物馆、美术馆等现场教育，学习能力也不会有很大差距。但也有人指出，这种教育方法会使学生们与同龄人之间的沟通出现脱节，有可能导致缺乏社会性。
▷据悉，仁荷大学是在国内大学中首次引用“在家教育考试”的大学。通过这一方式，共选拔了10名新生。据悉，选拔仅以高考成绩和深层面试进行，取代了资格认证考试。不知仁荷大学的实验性做法能否转换社会对“在家教育”的认识？
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