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[社论]全教组,不要阻碍学校自律化

Posted April. 17, 2008 04:48   

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全国教职员劳动组合委员长郑镇和在昨天第一次会见教育科学技术部长官金道然时就李明博政府计划推进中小学自律化主张:“可能会引起学校的排名或过度竞争。”前天教育部发表了取消以“奖学指导”的名益试行的29项规定,并交给市道教育厅和学校,全教组表示了相反的意见,即“学校的学院”。

取消阻碍学校的规定是提高教育自律化及学历水平的正确方向。以前的政府执着于全教组编辑的平准化,强制执行无视学校差异的入试制度,用使学力竞争困难的规定束缚了学校。阻挡超前的学校,与落后的学校协调步伐的教育政策只会降低下一代的竞争力。统制与指示为主的学校如果转变为竞争和自律为主,会在学校间和学生间产生提高实力的竞争,这会使整体教育水平提高。不是“学校的学院化”,还可以期待私教育把学习热吸收为公教育的效果。

学校在第一课之前进行的0课时、晚间自习,课后补课的委托运营,根据成绩划分优劣班将会有更宽的自律权。教师可以适时利用这种权限,像企业最高经营者(CEO)一样给学校带来很大的变化。首尔从2010年试行了“先志愿,后抽签制”,家长选择高校的时代即将开启。根据去年制定的教育情报公开法,所有学校都要公开学生业绩一样的学校信息。家长和学生会根据公开的信息选择优秀的学校,所以学校和教师们等于每年都会受到评价。

也有人担心,这次的措施会不会造成学校里没有人性教育,朋友之间进行残酷的入试竞争,这些担心是多余的。但是自律化也要符合学校实情,在教师和家长的共知中进行才不会产生不好的后果。

教育自律化将不可避免地产生落后的学校。政府的作用要集中在通过增加对这些落后学校的预算和人事支援而减少学历差距。