【社论】学历评价不得因“任实郡成绩伪造”而动摇

当初，教育厅发表的全北任实郡14所小学未达到学业成绩的学生为3名，但实际上是9名。在任实教育厅即使知道“奇迹般的成绩”是虚假伪造的情况下，向全北教育厅虚报了情况。为此，任实教育厅教育长张伟贤对此次事件负起全部责任，提出了辞职。而他必须对降低学业成绩评价信赖度负起责任。而且，这种不正行为不会仅此一例。因此，对评价结果的全面再调查是不可避免的。

教育科学技术部长官安秉万表示“以本次事件为由，我们会全面重审评价和评分、统计过程的”。而本次事故并非是单纯的成绩处理系统的问题，从实施全国评价开始，把判卷评分交给相关学校就是不合理的。由于学业成绩结果对学校的名声、校长的去向、教育厅的评价等大有影响，相关人士可能会受伪造成绩的诱惑。因此，需要实行计算机评分或教育厅之间相互评分等措施。同时，应仔细观察是否有把学历评价无力化的企图。

而且，需要改换小学六年级、初中三年级、高中一年级为考试对象的学年。虽然，把小学六年级或初中三年级为考试对象，是为了考察是否完全吸取了相关学校的教育过程，但参加考试的学生都是即将毕业的学生，没有接受再评价的机会。而如果把考试对象改为小学四年级~五年级或初中二年级，则有助于学历增进。并且，只发表未达到基础学历者比重的信息公开水平，也应包括优秀学生和一般学生。这样，更能体现学历评价的宗旨。

全教组主张，“任实郡的奇迹”纯属于教科部的大国民诈骗局，应废止造成学校排名的学业成绩评价。但是，不要兴风作浪。反映30年教育情况的学历评价的可行性，决不会因为“任实郡的事例”而消失的。只要修正评价过程中出现的一些副作用或弊端即可。

学历的真相出现模糊的时候，不能单纯的只靠教育转变。