过去，学校的教育以“罚”为主，迟到，不讲卫生，不爱护环境，甚至是上课打盹这些都会受到相应的处罚。比起对良好行为的嘉奖，我们更愿意用对不良行为的处罚作为教育和治理社会的准则。但是现在却时兴以犒赏为主。美国哈佛大学的戴维兰德教授和他的团队所作的实验就例证了这一观点。两个小组分别以惩罚和嘉奖为主进行试验，实验结果表明后者的成果好于前者。
▷企业家出身的美国纽约市市长布隆伯的市政中就有一项明确的犒赏制度。坚守岗位就能获得150美元的奖金，按时出勤就能获得25-50美元的奖金。他视图以这种用金钱补偿良好行为的形式来改变纽约贫民们的生活。在过去两年间，大约有2400多个贫困家庭得到政府约为1400万美元的奖金。但是这种制度未能达到其理想效果。在这些得到犒赏的家庭中，生活条件明显改善的家庭不足16%。那些原本就无心于学习的学生们并没有因为这种犒赏制度而改变他们的学习态度。现在这一计划已经处于被终止的危机。
▷在布隆伯格之前担任纽约市的长鲁道夫•朱利安尼则不同。他认为“如果连闯红灯的人都拦不下来，更不可能阻挡强盗”。秉着对于轻度犯罪也绝不姑息的原则，提出了对于像毁坏车窗玻璃，乱涂乱画、逃票等轻度犯罪也要予以严惩的制度。这种制度使得纽约的刑事案件发生率锐减50%。可以说这种惩罚制度改变了犯罪之城纽约。
▷中国古书《韩非子.奸劫弑臣篇》中写到“明主知之, 故设利害之道, 以示天下而已矣”。 意思是说赏罚对于治理国家而言都是同等的重要。而在《庄子.在宥篇》中也有一段“故天下之大不足以赏罚”，其寓意在于无论是给人予以犒赏还是惩罚，关键还是在于其本质是否改变。所以说政治的不易就在于怎样抓住民心。
评论员 李进宁 jinnyong@donga.com
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