虽然坐在教室里，但是感觉就像是“陪衬”。教授与其他学生看书做题对话时，我努力倾听内容，但是很快就忘记了。这是今年3月考入首尔大学音乐学院钢琴系的金尚献（19岁）发表的感怀。
开学初期，与考入首尔大学的欢喜相比，对于是否可以顺利度过大学生活的担忧占据了更大的部分。一直到高中，残疾人都有相关书籍可以学习。但是在升入大学以后，视觉残疾人因为缺少数据，学业遇到了许多困难。
值得庆幸的是，政府于去年9月修改图书馆法，决定从3月中旬开始允许下载书籍的电子版文件。根据图书馆法，国立中央图书馆与残疾人图书馆援助中心为了制作残疾人的阅读材料，可以向出版社申请电子版文件。如果获得电子版文件，无需志愿者一一制作凸字书籍或者进行朗读录音，直接可以利用电子版文件，通过凸字转换器，在几小时内制作出触觉或者听觉的图书。
根据修订的图书馆法，国立中央图书馆于今年1月，对受到残疾学生申请的电子版文件向59个出版社，提出了155种书籍的电子版文件。从进行申请到目前的约120天里，图书馆收到的电子版样书共有58种，而金某是修订的图书馆法的首批受益者。
首尔大学出版社提供了“教养韩国语”电子版文件样本，因此金某从3月中旬开始与其他同学一同听取了该课程。电子版文件转化至凸字终端机器，随时随地都可以复习教材。
“因为有电子版文件，所以可以像其他学生一样做作业、预习，这让我感到非常幸运。”但并不是所有科目都有电子版文件。在本学期接受的6门课程中，除了一门实践课，其他5门课中提供完整的电子版教科书的只有教养韩国语。其他三门课程在与出版社进行协商之后，获得了部分电子版样本，但是另一门课程就没有提供电子版文件。
金某非常担心下一学期的课程又要怎么办，他表示：“不知道下学期可以得到几门课程的电子版文件，升入高年级学习会更难，是吗？”
虽然修改了图书馆法，但并不是所有出版社都积极响应新修改的法案。有许多出版社在担心样本外泄并在市场上流通。国立中央图书馆进行电子版文件样本申请的59处出版社中，有7处拒绝了图书馆的申请。国立中央图书馆负责人李英淑表示：“修改的图书馆法案还在试运行阶段，因此许多出版社对于此项工作并不是非常了解。”
目前，在韩国无法阅读书籍的视觉残疾人与重症残疾人共有35万人，但是每年为他们提供的凸字书籍、录音制品及图书等只有2000多种，而韩国出版物的年出版量为5万多种。另外，多数提供电子版的书籍都要一一进行录音，因此制作过程通常需要3个月以上，而这些书籍都是提供给中学与高中的。
张润晶 yunjung@donga.com
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