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[社论]政府是否在与教育委员会委员长开展平民主义竞争

[社论]政府是否在与教育委员会委员长开展平民主义竞争

Posted June. 07, 2010 08:23   

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教育过程评价院近日表示,从2011年开始,将从EBS教材中抽取部分试题,作为大学数学能力考试数理化考试题,而试题只会修改原题数字。另外,外国语考试将出至少3道选自课本的题目。这是李明博政府提出的限制私立教育工作的一个环节,但是预计会造成过多不良影响。

目前,世界教育的趋势是培养创造能力与思考能力,而韩国近日发表的政策可以说是在逆行世界发展趋势。如果优生差生的差距缩小,优生将会处于劣势,因此会造成平衡性问题。就算从EBS中出题,也不一定可以减少私立教育。现在,已经开始有学院开设EBS教材解题辅导班。或者学生也有可能在EBS以外的领域加大课外辅导力度。近日发表的政策,实际上是在与进步派教育委员会委员进行平民主义竞争。

政府应当经历投放到加强公立教育的成效,而不是削弱私立教育的发展趋势。教育当局现在要做的,是要努力研究怎样才能通过公立教育培养孩子们的创新能力与思考能力。教育过程评价院的计划有可能使EBS教材沦落为“高考预测练习册”,这种功力教育将引起的弊端丝毫不亚于私立教育。

通过此次6.2地方选举上任的教育委员会委员都是以无偿供应饮食为主要攻略的进步派委员。预计他们会对政府提出的提高学校自律化的教育政策进行修改。新上任的首尔市教育委员会委员长郭鲁炫曾经在竞选时表示,将直接清除李明博总统曾经计划建设外国语高中的计划,或者要将其假设为普通高中。另外,他还曾提出取消违反地政条件与相关法令的自律型思考高中的计划。但是,根据相关法律规定,制定相关方案以后,5年内无法修改。根据教育委员的倾向,教育政策也在发生变化。这中情况会对学校及学生造成混乱,李明博政府不应该以与私立教育做斗争为理由,削弱优越性教育,教育委员也无需进行“确认式厮杀”。

如果处理得当,进步派教育委员提出的缩小教育差距的方案,也有可能获得良好的成效。同时,韩国也可以尝试进行郭委员提出的学区的计划。但是,缩小教育差距的方式不可以操之过急,相关政策不可以阻碍优生,而是要辅助差生提升成绩。