8种历史教科书存在争议 得到教育部的修改意见

教育部对8种从明年开始使用的高中韩国史教科书提出了修改意见。经专家咨询，目前最需要修改的教科书是教学类书251件、其后是Liber school 112件、天才教育107件，共829件。

除了已经同意修订的教学外，其他7种教科书的作者们以表态“拒绝教育部修改意见”。教育部表示，若出版社不接受修改意见，韩国教育部将会根据相关规定行使修正命令权。如果拒绝命令，教科书审查将被取消。2008年金星出版社发行的韩国近现代教科书被指为左倾（左），在接到教育当局的修订意见时以“侵害著作人格权”为由起诉而告终。这次也很有可能引起教育部与教科书编篡者之间的正面冲突。

这次被指责的教课书从内容来看，把“书院”写成“社院”，对已完成复原工程的崇礼门叙述为“目前正在进行修复”等。（天才教育）事实关系错乱的内容将引发学生们对教科书内容的不信任，必须予以纠正。

此外，还有很多引发学生错误的历史观的内容。部分历史学者们攻击教学教科书编篡者，“书中误导人们认为日本军慰安妇问题仅仅发生在日末时期。”判定该教课书为“左倾”，然而其他7种教科书也出现了类似问题。光复后南北分裂是在苏联在1946年2月在朝鲜设立人民委员会而开始的，而8个教科书都阐述为南韩先入侵的样子。修改这种错误是教科书编篡者至少要遵守的原则。

教育部这次举措留下了对已经通过鉴定的教科书再次要求修订的不好的先例。在这次审查中，只有6名专家翻阅了这九种教科书。增加专家人数外，还要提供充足的时间。教科书修订和补充原本就应该在审定程序里完成。

我们不能教孩子们否认大韩民国历史观的教科书。教科书要客观阐述建国、产业化、民主化过程。7种教科书的编篡者要接受政府此次要求。历史技术是最基本的学术领域。政治圈要克制批判，不去引发不必要的争议。