[理知논술]초등 서술형 평가(3，4，5，6학년)

▼3학년 수학▼

2. 덧셈과 뺄셈

※ 다음은 ‘세 자릿수의 덧셈’을 여러 가지 방법으로 계산한 것입니다. 각각의 내용을 잘 살펴보고 물음에 답하세요.

1. (가)의 과정과 ‘같은’ 계산 방법을 이용한 것은 어느 것인가요? ( )

2. 다음은 (나)의 계산 과정을 설명한 것입니다. 이런 방법으로 (다)의 계산 과정도 설명하여 보세요.

※ 다음 문제를 읽고 물음에 답하세요.

3. 이 문제를 해결하는 데 필요한 수 두 가지는 무엇과 무엇인가요? ( )과 ( )

4. 이 문제를 해결하는 식을 써 보세요.

▼3학년 과학▼

1. 우리 주위의 물질

2. 자석놀이

※ 다음은 ‘가루 혼합물 속에 들어 있는 물질’을 알아보는 실험의 내용입니다. 결과를 잘 살펴보고 물음에 답하세요.

1. 영철이는 각각의 실험 결과를 살펴보고 이 혼합물 속의 가루 물질을 다음 세 가지로 생각하였습니다. 영철이의 생각이 잘못된 까닭은 무엇인가요?

2. 이런 실험 결과로 보아 이 가루 혼합물 속의 물질은 무엇인지 써 보세요.

※ 다음은 자석놀이를 하면서 물건을 분류한 것입니다. 물음에 답하세요.

(1) 이 물건들 중에서 다른 넷과 성격이 다른 하나는 어느 것인가요?

(2) 그렇게 생각하는 까닭은 무엇인가요?

▼4학년 국어▼

둘째 마당,고운 꿈 아름답게

※다음 세 편의 시를 읽고, 물음에 답하세요.

1. <가>시를 읽고 물음에 답하세요.

(1) 아버지는 왜 글쓴이의 몸무게가 늘기를 바라실까요?

(2) 이 시에 등장하는 아버지의 모습은 어떠할까요?

(3) 이 시에서 노래하는 장면을 간단한 줄글로 바꾸어 써 보세요.

2. <나>시를 읽고 물음에 답하세요.

(1) 밑줄 그은 곳에 어울리는 내용을 채워 보세요.

(2) 이 시에 어울리는 제목을 붙여 보세요.

3. <다>시를 읽고 물음에 답하세요.

(1) 아버지가 딸에게 당부한 두 가지는 무엇과 무엇인가요?

(2) 출근하는 아버지에게 딸이 부탁하기에 알맞은 내용을 두 가지만 담아서 밑줄 그은 곳을 채워 보세요.

▼4학년 사회▼

2. 우리 시·도의 자연 환경과 생활

※승현이는 개나리꽃이 피는 때를 알아보기 위해서 여러 가지 조사를 하였습니다. 다음 신문 기사를 읽고 물음에 답하세요.

1. 이 기사에서 올봄의 평균 기온이 가장 낮을 것으로 예상되는 도시를 쓰고 그렇게 생각한 까닭을 쓰세요.

(1) 평균 기온이 낮은 도시:

(2) 그렇게 생각한 까닭:

2. 이러한 신문 기사를 가장 필요로 하는 사람들과 그러한 까닭을 간단히 써 보세요.

(1) 필요한 사람:

(2) 필요한 까닭:

※다음은 보람이가 읽은 신문 기사의 내용입니다. 기사를 읽고 물음에 답하세요.

1. 이러한 황사 현상의 피해를 줄이기 위한 일들을 세 가지만 써보세요.

2. 우리가 사는 시도에서 황사 이외에 봄철에 발생하기 쉬운 자연 재해를 한 가지만 쓰고, 사람들이 겪는 피해를 간단히 쓰세요.

▼5학년 수학▼

1. 배수와 약수

1. 실내 수영장에 간 진수는 탈의실의 옷장에 옷을 넣고 물에 들어가서 놀다가 탈의실의 옷장 번호를 잊어 버렸습니다. 그런데 그 옷장의 번호가 165번과 180번 사이에 있는 수이고, 4와 6과 8의 배수라는 것을 알고 있습니다. 진수의 옷장 번호는 몇 번인지 풀이 과정을 서술하세요.

2. 크리스마스트리에 장식 전등을 걸어 놓았습니다. 빨간 전등은 6초 동안 켜졌다가 2초 동안 꺼집니다. 노란 전등은 3초 동안 켜졌다가 3초 동안 꺼집니다. 두 가지 색의 전등이 동시에 꺼졌다면, 다음에 두 가지 색의 전등이 동시에 꺼질 때는 몇 초 후인지 설명하세요.

3. 가로가 60cm, 세로가 36cm인 직사각형의 종이를 남는 부분 없이, 여러 개의 같은 크기의 정사각형으로 자르려고 합니다. 될 수 있는 대로 가장 큰 정사각형으로 자르려고 한다면, 모두 몇 개로 자를 수 있는지 설명하세요.

4. 네 자릿수 ‘㉠48㉡’는 3과 5로 나누어 떨어집니다. 이러한 네 자릿수를 모두 구하는 풀이 과정을 서술하세요.

▼5학년 사회▼

1. 우리나라의 자연 환경과 생활

※다음 보기를 읽고, 물음에 답하세요.

1. <보기> 중 우리나라의 여름과 관련된 속담을 고르고, 이를 통해 알 수 있는 우리나라 여름 기후의 특징을 설명하세요.

※다음 사진을 보고, 물음에 답하세요.

2. 위의 사진 중 (가)는 마을 사람들이 한자리에 모여 김장을 하고 있는 모습입니다. 하지만 요즘은 마을 사람들이 다 함께 모여 김장을 담그는 모습을 찾아보기란 좀처럼 쉽지 않습니다. 그 이유를 (나)와 (다)의 사진을 중심으로 설명하세요.

3. 김치를 담그는 데 주 원료가 되는 배추와 무 등의 채소를 재배하는 농업의 방식이 과거와 많이 달라졌습니다. 구체적으로 어떻게 달라졌는지 (나)의 사진을 참고하여 설명하세요.

▼6학년 국어▼

첫째 마당,삶과 이야기

※사건과 배경의 관계를 파악하며, 방구 아저씨를 읽어 보세요.

1. 이 글의 시대적 배경을 쓰고, 시대적 배경을 짐작할 수 있는 낱말을 찾아 쓰세요.

2. (나)의 이장과 아래 두 기사에 나타난 이완용의 공통점을 서술하여 보세요.

3. 아래의 밑줄 친 부분에 대한 자신의 생각을 서술하여 보세요.

▼6학년 과학▼

1. 기체의 성질

※기체와 액체에 힘을 가했을 때 부피의 변화를 알아보기 위해 실험을 해 보았습니다. 다음의 실험 과정을 보고 물음에 답해 봅시다.

1. 주사기를 눌렀을 때 공기와 물의 부피가 어떻게 달라지는지 쓰세요.

2. 위와 같은 결과가 나오게 된 이유를 <보기>의 ‘분자’라는 용어를 사용하여 답해 보세요.

※기체 분자는 힘을 받았을 때 부피가 쉽게 변한다는 것을 알았습니다. 그럼 기체 분자에 온도 변화가 있을 때는 어떨까요? 실험을 통해서 확인해 봅시다.

3. 실험목표-준비물-실험방법-예상-결과 순으로 실험을 직접 설계해 보세요.

4. 기체분자의 움직임과 온도는 어떤 관계가 있을까요? 그와 같은 결과가 나온 이유는 무엇인지 말해 보세요.

5. 우리 주변에서 온도에 따라 기체의 부피 변화가 생기는 예를 들어 보세요.

☞ 답안은 이지논술 사이트에