[理知논술]초등 서술형 평가(3, 4, 5, 6학년)

■ 3학년 수학 - 곱셈, 분수

※ 다음 내용을 잘 살펴보고 물음에 답하세요.

1. 세 문제를 모두 해결할 수 있는 식을 두 가지 쓰세요.

(1) ( )

(2) ( )

2. 이것과 똑같은 식으로 해결할 수 있는 다른 문제를 만들어 보세요.

( )

3. 그림을 보고, ‘보기’와 같이 설명해 보세요.

4. 다음 그림의 색칠한 부분을 분수로 나타낼 수 없는 까닭을 간단히 써 보세요.

■ 3학년 과학 - 물에 사는 생물 초파리의 한살이

1. ‘연못이나 개울’에 사는 생물과 환경을 관찰하거나 채집할 때 주의할 점입니다. 빈 곳에 들어가기에 알맞은 내용을 한 가지만 더 써 보세요.

2. 다음은 연못과 개울에 사는 생물입니다. 두 가지로 분류 기준을 세운 후 알맞게 분류하여 보세요.

3. 다음 ‘물에 사는 생물들’의 먹이 관계를 화살표(→)를 이용하여 나타내어 보세요.

4. 초파리에 대하여 설명한 것입니다. 잘못 설명된 내용 하나를 찾아 바르게 고쳐 쓰세요.

( )

■ 4학년 국어 - 넷째 마당, 오가는 정

※ 다음 두 글을 읽고, 물음에 답하세요.

1. 두 글 ‘글감’의 공통점은 무엇인가요? ( )

2. (가)와 같은 글을 읽는 목적은 무엇인가요?

( )

3. (나)와 같은 글을 읽는 목적은 무엇인가요?

( )

4. 다음 내용을 보고, 글 (나)를 읽을 때 알맞은 읽기 방법을 두 가지만 써 보세요.

(1)

(2)

5. 다음 대화에서 밑줄 친 표현을 ‘예절 바른 표현’으로 고쳐 써 보세요.

(1) 한결 :

(2) 은경 :

■ 4학년 사회 - 3-1. 지방 자치와 주민 생활

※ 시도 의회를 견학하는 모습을 나타낸 만화를 보고, 물음에 답하세요.

1. 만화에 나타난 내용을 중심으로 시도 의회가 시도민들을 위해 하는 일을 생각해서 쓰세요.

2. 시도 의회에서 결정된 일을 직접 실천하는 곳은 어디이고, 그곳에서 시도민들을 위해 하는 일이 무엇인지 쓰세요.

(1) 실천하는 곳 -

(2) 그곳에서 하는 일 -

※ 다음 만화를 보고, 물음에 답하세요.

3. 우리 시도를 발전시킬 대표를 뽑으려고 합니다. 만화의 내용을 중심으로 어떤 사람이 대표가 되면 좋겠는지 써 보세요.

4. 내가 5월 31일 ‘지방의회 선거’에서 당선된 우리 시도의 대표라고 생각하고, 시도의 대표로서 할 일을 간단히 쓰세요.

■ 5학년 국어 - 넷째 마당, 이리 보고 저리 보고

*글쓴이가 주장하는 내용을 파악하며, ‘우리는 결국 모두 형제들이다’를 읽어 봅시다.

1. 글쓴이가 편지를 받는 사람에게 당부하는 것은 무엇입니까?

2. 밑줄 친 ㉠의 뜻을 한 문장으로 쓰세요.

3. 밑줄 친 ㉡의 예를 본문의 내용을 이용하여 써 보세요.

■ 5학년 사회 - 3. 환경 보전과 국토 개발

1. 다음은 자연재해를 극복하기 위한 시설들입니다. 각각의 시설이 무엇인지 밝히고, 그 시설을 통해 극복할 수 있는 자연재해를 서술하세요.

2. 다음은 쓰레기 매립장과 하수처리장의 사진입니다. 이러한 시설은 깨끗한 환경을 위해 필요하지만 그 시설이 들어서는 지역 주민들에게는 불쾌감을 줄 수 있습니다. 이와 같은 시설을 무엇이라 하는지 쓰고, 쓰레기 매립장과 하수처리장 설치를 위한 문제 해결 방안을 두 가지 서술하세요.

3. 우리나라 제4차 국토 종합 계획의 기본 방향과 네 가지 주요 내용에 대해 서술하세요.

■ 6학년 수학 - 6. 비와 비율

1. 명수네 치킨 집에서 닭 한 마리를 1만 원에 사 와서 2할 5푼의 이익을 붙여 정가를 정했다가 팔리지 않아 정가의 25%를 할인하여 팔았습니다. 이 치킨을 6마리 팔았다면 명수네 치킨 집에서는 얼마의 손해를 보았는지 알아보는 과정을 쓰세요.

2. 프로야구 선수 이승엽의 지난 시즌의 타율은 3할 1푼 2리였습니다. 올해에는 지난 시즌보다 더 좋은 성적을 올리려고 합니다. 올해 300번 타석에 선다면, 최소한 몇 번의 안타를 쳐야 하는지 알아보는 과정을 쓰세요.

3. ㉠에 대한 ㉡의 비의 값이 1/34이고, ㉡에 대한 ㉢의 비의 값이 3일 때, ㉢에 대한 ㉠의 비의 값을 구하는 과정을 쓰세요.

4. 다음 그림에서 평행사변형의 넓이에 대한 전체 직사각형의 넓이의 비의 값을 구하는 과정을 쓰시오.(단, 직사각형의 가로는 21cm, 세로는 16cm이다.)

■ 6학년 과학 - 4. 암석의 성질

※ 다음은 각각의 암석의 특징을 설명한 내용입니다. 잘 읽고 물음에 답하세요.

1. 각각의 암석의 종류를 화성암, 퇴적암, 변성암으로 나누어 봅시다.

2. 각각의 암석을 변성되기 전의 암석과 변성한 후의 암석끼리 묶어 봅시다.

※ 다음과 같은 실험을 해 보고, 아래의 물음에 답하세요.

3. 편평한 나무판자로 지층을 눌렀을 때 모양이 어떻게 변했나요?

4. 위와 같이 만들어진 암석 중 하나가 편마암입니다. 실제 편마암과 찰흙으로 만든 편마암은 어떤 차이가 있을까요?