최근 정시 논술에선 시사적인 주제보다 질서 불안 실존 인간 언어 등 인류 보편적인 주제를 다룬 문제가 많이 출제되고 있다. 경쟁상황 속에서 인간의 자유와 한계를 다루는 제시문을 준 뒤 경쟁의 공정성과 결과의 정당성에 대하여 논술하라는 지난해 서울대 논술이 대표적인 사례다.
올해 정시 논술에서도 고전 제시문을 이용한 문제가 많이 출제될 것으로 보인다. 정시 논술은 수시 논술과 달리 하나의 논제에 대해 비교적 긴 글을 요구하므로 풍부한 논거를 바탕으로 한 글쓰기 능력이 필요하다.
○기출문제 참고해야
학교별로 출제된 기출문제를 참고해 지원대학의 출제경향을 파악하는 것이 중요하다. 통합교과형 논술이 도입되는 추세에 맞춰 올해부터 교과서 내 지문 출제가 늘어날 것이므로 교과서를 꼼꼼히 다시 읽어보는 것도 필요하다.
서울대 논술은 예년처럼 수험생에게 친숙하면서도 심층적인 사고를 요구하는 문제가 출제될 것으로 보인다. 자신만의 글을 쓰기 위해 교과서를 중심으로 지금까지 접한 다양한 성격의 글들을 차분하게 되짚어 보는 훈련이 필요하다.
지난해 고려대 논술은 ‘질서’에 관한 제시문의 연관관계를 설명하고 공통주제에 대한 자신의 견해를 논술하는 방식이었다. 또 연세대 논술은 주제를 명시하지 않고 수험생 스스로 제시문을 분석한 뒤 주제를 파악하도록 해 논제를 벗어나는 수험생이 매우 많았다.
고려대와 연세대의 경우 기존 출제경향을 따를 것으로 예상되므로 기출문제를 통해 출제경향을 파악하고 다양한 분야의 읽기와 토론으로 이해력과 사고력을 길러야 한다.
2007학년도 정시 논술에서도 지난해처럼 영어 제시문이 금지되므로 그림과 도표를 이용한 다양한 제시문이 출제되고 지문의 수도 늘어날 것으로 보인다. 최근 정시 논술에는 여러 가지 조건을 주고 조건에 충실한 답안을 요구하는 문제가 많으므로 논제와 요구사항을 파악하는 것이 필수다.
○이해력과 독창성을 길러야
무엇을 묻는지 정확히 알기 위해 논제 파악 및 제시문 요약 훈련이 필요하다. 제시문의 공통주제를 알기 위해선 제시문 내용을 요약하며 핵심단어를 찾는 것이 좋다. 핵심단어는 단락별로 자주 등장하는 단어들을 정리해 보면 쉽게 찾을 수 있다.
제시문의 논지는 한 편의 지문보다는 여러 지문의 연관관계 속에서 찾아야 한다. 전체 제시문을 모두 읽고 지문 간의 연관관계를 파악한 후 공통점과 차이점을 밝히는 것이 좋다.
고전이나 인문·사회과학 서적을 읽으며 독해능력을 기르는 것도 중요하다. 단 한 권의 고전을 읽더라도 꼼꼼하게 분석하면서 그 내용을 현대사회 문제와 연관해서 생각할 때 독해능력이 향상된다. 정치학 사회학 등 분야별 대표작품을 한 권씩 골라 읽으며 추상적인 개념이 구체적으로 의미하는 바가 무엇인지, 구체적인 현실을 이해할 적절한 추상적인 개념이 어떤 것인지를 스스로 생각하는 훈련을 해야 한다.
그림과 도표 등 시각자료에 대한 이해도 중요하다. 통합논술의 추세에 발맞춰 그림이나 만화, 통계 등의 자료 해석능력이 더욱 중시되고 있다. 신문이나 잡지에 나오는 시각자료를 보고 해석하는 능력을 길러야 한다.
오종운 청솔학원 평가연구소장
2006학년도 논술문제 및 2007학년도 논술 전형방법 대학 2006 논술고사 문제 2007 논술반영 방법 논제 제시문 반영비율 분량(시간) 일정 건국대(서울) 제시문에 주어진 삶의 방식을 비교·분석하고 의의와 문제점에 대해 자신의 견해를 논술 정약용, ‘편지’헤르만 헤세, ‘유리알 유희’ 인문 3%(다군) 1200자(120분) 1.23 경희대(서울) 한국에 대해 쓴 서양인의 책에서 발췌한 제시문으로 과거와 현재의 한국인을 비교·분석해 바람직한 한국인의 상을 서술 헨드릭 하멜, ‘조선국에 대한 기술’사이에 롱, ‘조선기행’ 지그프리드 겐테, ‘겐테의 한국기행’ 버라토시 벌로그 베네테크, ‘코리아, 조용한 아침의 나라’ 인문 3%(가군) 1200자(90분) 1.6 고려대(서울) ‘질서＇에 관한 제시문 4개를 읽고 공통주제와 제시문 간의 연관 관계, 주제에 관한 자신의 생각 등을 논술 이청준, ‘당신들의 천국’중국 선진시대 역사기록 ‘정어(鄭語)’아우구스티누스, ‘참된 종교’하이에크, ‘자유헌정론’ 인문 10%(가군) 1600자(120분) 1.11 동국대(서울) ‘서구의 가치는 보편성을 담보하고 있다’는 주장에 대한 자신의 입장과 한국인들이 지향해야할 세계화의 방향에 대해 논술 함재봉, ‘영어공용화는 반민족주의가 아니다’이경원, ‘영어제국주의와 탈 식민지적 지향의 가능성’존 로크, ‘통치론’레비 스트로스, ‘슬픈 열대’기 소르망, ‘열린 세계와 문명창조’ 인문 5%(나군) 300자 1문항,400자 3문항(90분) 1.12 부산대 두 제시문에 비유적으로 표현된 내용을 해석하고 이를 바탕으로 지문에 제시된 주장의 반론을 논리적으로 서술 고등학교 철학 교과서장자의 ‘천도’김만중의 ‘서포만필’ 인문 5%(가군) 1300자(120분) 1.5 서강대 실존의 정체성과 인간관계의 본질에 대해 논술 키에르케고르, ‘죽음에 이르는 병’마르틴 부버, ’나와 너‘ 네그로폰테, ‘디지털이다’ 세계 최초 안면이식수술 기사이청준, ‘말없음표의 속말들’ 인문 10%(나군) 800자 및 500자 두 문항(120분) 1.12 서울대 사례 A B C의 현실사회에서 문제가 되는 세 가지 경쟁의 성격을 설명하고 이를 바탕으로 경쟁의 공정성과 경쟁 결과의 정당성에 대해서 논술 개릿 하딘, ‘공유의 비극’아담 스미스, ‘도덕감정론’요제프 A. 슘페터, ‘자본주의 사회주의 민주주의’프리드리히 A. 하이에크, ‘법, 입법,그리고 자유’존 롤즈, ‘사회정의론’오토 슐레이트, ‘사회적 시장경제’리스본그룹, ‘경쟁의 한계’ 인문 10%(나군) 2500자 (180분) 1.16 성균관대 ‘짝퉁’으로 불리는 모조품 소비현상이 발생하게 된 원인을 분석하고 모조품 소비 현상의 문화적 함의를 논술 데이비드 마이어스, ‘사회심리학’송두율, ‘짝퉁시대’ 인문 3%(가군) 자수 제한없음 (150분) 1.9 숙명여대 통계자료가 의미하는 바를 해석하고 관련된 사회현상의 원인과 해소방안에 대해 논술 최근 4년간 우리나라 출생성비의 통계 자료 및 신문기사 인문·자연 3%(가군) 1500자(120분) 1.11 연세대(서울) ‘불안’에 관한 제시문의 공통주제를 찾아 분석하고 사회문화 현상에 적용해 논술 남동원, ‘주역해의’조지 허버트, ‘도르래’프로이트, ‘억압, 증후 그리고 불안’ 리자 자딘, ‘기발한 탐구: 과학혁명의 구축과정’ 인문 4.2%(가군) 1800자(150분) 1.6 이화여대 언어가 사회 공동체에 미치는 영향에 대해 논술 아리스토텔레스, ‘정치학’ 환관(桓官), ‘염철론’ 하버마스, ‘도덕의식과 의사소통적 행위’ 인문 4%(가군) 1500자(150분) 1.3 중앙대(서울) 개인의 권리와 단체의 이익이 충돌하는 세 가지 사례를 평가하고 대안 제시 싱가포르 리콴유 인터뷰 ‘아시아적 모델’김영평·정인화, ‘유교문화의 두 모습’공지영, ‘무소의 뿔처럼 혼자서 가라’ 인문 3%(나군) 350∼400자 3∼5문항(120분) 1.9 한국외국어대(서울) 제시문에 나타난 주장의 공통점·차이점을 기술하고 제시문의 입장을 실현시킬 수 있는 구체적 방안에 대해 논술 아담 스미스, ‘국부론’토드 부크홀츠, ‘죽은 경제학자의 살아있는 아이디어’묵자, ‘겸애’ 인문 3%(나군) 400자 내외3문항(120분) 1.16 한양대(서울) 미래사회 인간의 정체성 및 인간과 기계의 상호 관계에 관해 논술 인간형 로봇 ‘휴보’에 관한 설명만화 ‘공각기동대’의 휴머노이드 그림브루스 매즐리시, ‘네 번째 불연속’ 영화 ‘매트릭스’의 한 장면 인문 5%(가군) 1600∼1700자(150분) 1.6 자료 : 청솔학원
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