[理知논술/교과서 심화학습]왜 프랑스혁명을 일으켰을까

2007년 11월 29일 서울대 2008학년도 수시 논술시험이 치러진 날, 이 대학 김영정 입학관리본부장은 “교과서의 단락마다 붙어 있는 심화학습을 풀어보는 게 좋다”고 충고했다. 이날 치러진 서울대 통합논술문제의 제시문은 교과서에서 절반 이상이 출제되기도 했다. 통합논술을 제대로 대비하기 위한 첫걸음인 ‘교과서 심화활동’을 차근차근 정리해 보자.

[심화탐구 주제] 시민혁명을 통해 근대 시민 사회를 만들어 갔다. 이 중에서도 프랑스 혁명은 가장 대표적인 시민혁명으로 손꼽힌다. 프랑스 혁명은 시민 계급이 주도하고, 전국적인 농민들의 호응으로 전개되었다. 왜 이들이 혁명을 일으켰는지 알아보자.<두산교과서 ‘사회’에서 발췌>

[심화탐구 자료 1]

[심화탐구자료 2]

[심화탐구 문제 1] 시민계급은 어떤 점을 문제점으로 인식하고 있는가.

☞ 이른바 구체제의 모순(Ancien Regime)이다. [심화탐구자료 1]에 따르면, 1신분과 2신분은 정치 경제 사회적 희소가치를 독점권을 누리고 있으나 제3신분은 권리는 거의 없고 가혹한 의무만 부담하고 있다.

[심화탐구 문제 2] 농민들은 어떤 점 때문에 혁명에 참여하게 되었는가?

☞ [심화탐구자료 1]에 의하면, 제3신분의 대부분은 농민이다. 혁명의 주도세력은 상층 부르주아였지만 혁명의 추진력이 된 것은 하층민인 농민과 노동자들이었다. 하층민들은 우선 1, 2신분의 가혹한 지배에서 벗어나는 것이 급선무였으며, 시민(bourgeois)들이 주도하는 혁명이 성공하면 구체제의 모순은 타파되고 혁명의 성과물도 하층민에게 분배될 것으로 기대했기 때문에 혁명에 주도적으로 참여하였다.

[심화탐구 문제 3] 구제도의 모순을 정치, 사회, 경제적인 면으로 정리하여 말해 보자.

☞ [심화탐구자료 1]과 [심화탐구자료 2]를 종합하면, 수적으로 98%에 이르는 제3신분의 정치적 권한은 ‘아무것도 아닌’ 상황이고, 경제적으로 각종 부담(상비군과 관료제 등을 유지하기 위한 조세, 전쟁 수행을 위한 군역 부담 등)을 다하고 지배계층의 이익 창출에 희생당하고 있는 제3신분은 1, 2신분에 의해 극한적 수준까지 수탈당하는 상황이다. 사회적으로는 양극화가 심각한, 정의(正義)가 크게 망가진 신분제 사회이다. 단, ‘제3신분’ 내에서의 불평등과 양극화도 심각한 수준으로 치닫고 있는 상황이었다.

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조壕