[理知논술]통합논술 답안 작성 α to Ω

  • 입력 2008년 7월 7일 02시 59분


논지 설정·주장형 문제

제시문을 정확히 이해하라

논리적 연관성을 찾아내라

오늘 살펴볼 논술문제의 유형은 논지 설정·주장형입니다. 논지 설정·주장형 문제는 제시문으로부터 공통된 주제를 추출해서 이 주제에 대한 자신의 주장을 쓰라고 요구합니다.

이 유형의 문제에 임할 때는 제시문을 정확히 이해하고 제시문들 사이의 연관관계에 기초해서 글의 방향과 범위를 한정해야 합니다. 수험생들이 정형적인 답안에 의존하는 것을 막고, 자신의 생각에 기초해 논술하도록 하는 것이 논지 설정·주장형 문제의 출제 목적이기 때문입니다. 그렇게 함으로써 수험생들의 독해능력 분석력 사고력 표현력 등을 종합적이고 객관적으로 평가하는 것이지요.

논지 설정·주장형 문제에서는 제시문 간의 논리적 연관성을 파악하고, 제시문을 효과적으로 활용하는 능력이 특히 중요합니다. 즉, 여러 제시문이 대등 관계인지, 반대 관계인지, 상하 관계인지, 원인과 결과의 관계인지 등을 정확하게 파악해야 합니다. 제시문을 순서대로 활용하기보다 이를 범주화하여 활용하는 능력도 필요합니다. 이것이 대학이 요구하는 논리적인 분석과 사고 능력입니다.

1. 논지 설정·주장형 문제의 유형

* 제시문 전체(1-5)의 공통 주제를 찾아 연관 관계를 서술하고, 제시문 (3)과 (5)에 모두 적용될 수 있는 하나의 기준을 제시하여 자신의 견해를 논술하시오.

(고려대 2006학년도 2학기 수시)

* 아래 제시문의 공통된 주제를 찾아 각 제시문을 분석하면서 사회문화 현상에 적용하여 논술하시오.

(연세대 2006학년도 정시)

* 제시문 [가]∼[마]는 인문학에 관련된 글들을 모아 놓은 것이다. 제시문 [가]∼[라]에서 취하고 있는 입장을 나름대로 구분한 후, 이를 모두 활용하여 제시문 [마]에서 제기된 문제의 해결을 위한 자신의 견해를 논술하시오.

(경희대 2007학년도 1학기 수시)

* 키워드의 관점(기준)에서, 1) <자료 2>와 <자료 4>의 유사성을 설명하고, 2) <자료 2>와 <자료 3>의 차이를 서술한 다음, 3) 앞의 논의와 관련하여 <자료 5>의 주장이 어떤 역할을 할 수 있을 것인지 ‘필요조건’과 ‘충분조건’의 측면에서 논하시오. (한국외국어대 2008학년도 2-2학기 수시)

2. 논지 설정·주장형 논술쓰기의 유의점

1) 제시문을 정확하게 이해하고 분석하라

제시문을 정확하게 이해하고 분석하는 것은 통합 논술의 모든 유형에서 중요하지만 논지 설정·주장형 문제에서는 특히 중요합니다. 논지 설정·주장형 논술은 수험생의 창의적 사고보다는 제시문을 얼마나 정확하게 이해하고 논리적으로 활용하는가를 중점적으로 평가하기 때문입니다. 가령, 고려대 2007학년도 정시 문제를 보면 ‘다음 네 개의 제시문은 하나의 공통된 주제와 관련된 글이다. 그 주제를 말하고 제시문 간의 연관 관계를 설명하시오. 그리고 그 주제에 관한 자신의 생각을 논술하시오’입니다. 이 문제에서는 먼저 △제시문을 정확하게 이해하고 △이를 바탕으로 공통 주제를 파악하여 △각각의 제시문의 연관 관계를 알아내야 합니다.

2) 제시문의 논리적 연관성을 파악하라

논지 설정·주장형 논술의 평가 중점은 ‘제시문의 논리적 연관성 파악과 그 활용 능력’입니다. 이화여대는 논지 설정·주장형 문제가 ‘자신의 견해를 구성하는 데 각기 다른 논점들을 적절하게 배치하여 이용할 수 있는지를 평가하는 데 매우 적합하다’고 말합니다.

제시문의 연관성을 파악하려면 나름대로의 기준을 가지고, 제시문을 분류할 필요가 있습니다. 공통된 주제는 무엇이고, 각 제시문은 공통 주제의 어떤 측면을 말하는지를 파악한 다음, 일정한 기준으로 제시문을 분류하는 것입니다. 이 때에는 국어 수업 또는 언어영역 수업 시간에 배운 ‘글의 구조 분석’, 즉 △도입 △주지 △상술 △예시 △부연·첨가 등의 내용을 활용하는 것도 큰 도움이 됩니다.

3) 논술 방향을 기준으로 제시문의 논지를 정리하자

논지 설정·주장형 문제는 제시문의 공통 주제를 파악하여 그 주제에 대한 자신의 견해를 밝히는 문제입니다. 따라서 공통 주제를 파악했다면 그 주제에 대한 자신의 견해를 결정하고, 그에 따라서 제시문의 논지를 정리해야 합니다.

예를 들어 고려대 2005학년도 1학기 수시 논술 제시문의 경우 ‘갈등’이라는 공통 주제를 바탕으로 다양한 사례를 보여주고 있습니다. 답안을 쓰려면 제시문 (1)은 붕당, 제시문 (2)는 인종 갈등, 제시문 (3)은 신흥 종교 집단의 갈등, 제시문 (4)는 전쟁에 대해 기술하고 있음을 파악해야 합니다. 이를 바탕으로, 제시문 (1)과 (4)는 갈등의 긍정적 기능을 함축하고 있는 반면, 제시문 (2)와 (3)은 부정적 측면에 초점을 맞추고 있다는 점에서 서로 구별된다는 점도 간파해야 합니다.

나아가 제시문 (1)의 붕당이 조선의 특정 시기에 있었던 매우 특수한 형태의 갈등이라면, 제시문 (4)의 전쟁은 더 보편적인 갈등이며, 제시문 (2)는 ‘인종’이라는 생득적 변수에 의해 발생한 갈등인 반면, 제시문 (3)은 ‘가치관 혹은 종교적 신념의 차이’라는 문화적 변수에 의해 나타난 갈등이라는 점을 파악해야 합니다.

4) 논제의 요구 사항을 충실하게 지켜라

논지 설정·주장형 논술은 다른 통합 논술에 비해 논제가 복잡합니다. 따라서 논제의 요구 사항을 정리하고, 무엇을 요구하는지 정확하게 파악해야 합니다. 논제를 읽으며 핵심적인 명령어에 밑줄을 긋는다든가 동그라미를 친다든가 하는 표시로 시각화하면 논제 파악이 쉬워집니다. 논제를 시각화할 때는 ‘무엇’과 ‘어떻게’를 중심으로 하는 것이 효과적입니다.

박진열 ㈜엘림에듀 집필위원

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