전남지역 교사들 “코로나로 학생 생활지도 어렵다”

전남교육청, 수업실태 등 설문조사

전남지역 교사들은 신종 코로나바이러스 감염증(코로나19) 여파로 진행된 온라인 원격수업에 대해 다양한 콘텐츠를 활용하고 공유할 수 있었지만 학생들의 수업 관심도와 몰입도가 떨어지고 인성교육과 생활지도에 어려움을 느낀 것으로 나타났다.

전남도교육청은 8∼11일 전남지역 교사 1930명, 학부모 1297명, 학생 1310명 등을 대상으로 코로나19와 관련한 각급 학교 방역과 온라인 수업 실태에 대한 설문조사를 했다. 교사들은 원격수업의 장점으로 ‘다양한 디지털 콘텐츠 활용과 공유’(80.1%·복수 응답)와 ‘수업 녹화로 반복학습 가능’(41.3%) 등을 꼽았다. 단점으로는 ‘학생의 수업 관심도와 몰입도 저하’(36.0%), ‘인성교육과 생활지도의 한계’(27.3%), ‘학습피드백 등 개별교육 한계’(18.1%) 등을 지적했다.

교사들의 65.9%는 ‘원격수업 확대 시 학습 결손과 교육 격차 심화’를 우려했다. 원격수업의 안착을 위해 ‘과감하고 유연한 교육과정 편성·운영’(59.2%), ‘합리적 평가지침 마련’(44.8%)이 필요하다고 답했다.

학생들은 온라인 수업 기간 중 가장 어려웠던 점으로 △외부 유혹을 이기고 학습에 몰입하기 △선생님과 상호작용 △수업 내용의 이해 등을 꼽았다. 학부모들은 △접속 지연 △컴퓨터 등 장비 활용 어려움 등을 문제점으로 들었고 향후 태블릿PC 등 수업 기기 확충이 필요하다고 답했다.

전남도교육청은 이번 설문 결과를 토대로 학교 현장의 체계적인 지원 방안을 마련하기로 했다. 코로나19 같은 대규모 감염병 재발에 대비해 원격수업 주간을 운영하고 교사 연수를 확대하는 방안도 검토하기로 했다.

정승호 기자 shjung@donga.com