실시간 쌍방향 확대에 교원단체 ‘반발’…“수업방식 강요 안돼”

신종 코로나바이러스 감염증(코로나19) 재확산 여파로 수도권 지역 학교가 원격수업을 시행한 지난달 26일 서울 강남구 소재 한 중학교에서 교사가 원격수업을 하고 있다./뉴스1 © News1

교육부가 실시간 쌍방향 수업 비율을 점진적으로 확대하겠다고 밝힌 가운데 교원단체에서는 수업방식을 획일적으로 결정하는 것은 부적절하다는 지적이 나온다.

교사노동조합연맹(교사노조)은 15일 교육부와 시·도교육감협의회가 협의를 통해 발표한 학사운영과 원격수업 질 제고 방안을 두고 논평을 내고 “할당량 채우듯 특정 수업 비율을 강요하는 정책은 찬성할 수 없다”라고 밝혔다.

앞서 교육부는 주 1회 이상 실시간 쌍방향 수업과 쌍방향 피드백을 실시하는 등 원격수업 운영 시 학생과 쌍방향으로 소통하는 비율을 점진적으로 확대하겠다고 발표했다.

교사노조는 “교사들이 학생·학부모와 대화를 늘리고 소통을 강화하는 수업을 늘려가야 한다는 것에 공감한다”면서도 “소통과 상담시간, 특정 수업방식을 정량화·계량화하는 방침에는 우려스럽다”라고 비판했다.

그러면서 “학급 운영과 상담은 교사의 전문성에 속하는 영역이다”면서 “학생 처지에 따라 더욱 많은 소통 시간을 요구하는 경우도 발생한다”라고 설명했다.

학생마다 소통과 상담이 필요한 정도가 다르고 필요성은 개별 교사가 자율적으로 판단할 일이지 교육당국이 나서 획일적으로 강제할 사항은 아니라는 것이다.

또한 교사노조는 “실시간 소통이 강화되는 원격수업을 위해 (교육부와 교육청이) 어떤 지원을 했는지 스스로 돌아보아야 한다”라고 주장했다.

그러면서 “실시간 쌍방향 수업 비율이 얼마인지는 여러 차례 조사하면서도 교사들이 수업에 필요한 기자재가 무엇인지와 충분히 제공되고 있는지 조사한 적이 있나 되돌아보길 바란다”라고 지적했다.

한국교원단체총연합회(교총)도 교사와 학생 사이 소통을 늘려야 할 필요성은 있다고 보면서도 수업방식을 교육당국이 획일적으로 결정하고 지시하는 것은 적절하지 않다고 밝혔다.

조성철 교총 대변인은 “학생 사이 디지털 격차나 보호자 부재 등으로 실시간 쌍방향 수업도 효과에 한계가 있다는 것이 현장 교사들이 보낸 의견”이라며 “획일적인 수업방식 지시는 바람직하지 않다”라고 말했다.

그러면서 “여러 한계가 있는 점을 살펴서 실시간 쌍방향 수업이 원활히 진행될 수 있는 지원이 있어야 한다”면서 “충분한 지원 아래 학교와 교사가 자발적으로 확대해나가는 것이 좋을 것 같다”라고 밝혔다.

수도권 등교수업 재개와 관련해서도 교육당국 지원이 충분히 이뤄져야 학교현장에서 원격수업에 집중할 수 있는 환경이 만들어질 수 있다는 목소리가 이어졌다.

조 대변인은 “학교에만 맡기지 말고 교육당국이 지자체와 협력해 학교방역 지원인력을 충분히 공모해 배치해야 한다”면서 “충분히 지원돼야 교사도 방역 부담에서 벗어나 수업에만 전념할 수 있다”라고 말했다.

(서울=뉴스1)