不管是對人還是國家，一旦有所瞭解的話，與其關係會變得很親密。在國立兒童民俗博物館裡，正在進行‘多文化籃子’課程的正是嫁到韓國的菲律賓女子樸某（39歲，菲利賓），她正在傳授多文化時代的生存秘訣。
‘多文化籃子’課程是通過揭開含有越南，蒙古，菲律賓的衣裳，飲食，交通手段等模型的籃子學習各國文化的過程。通過與韓國文化的比較，提高對不同文化的理解程度。樸某從今年3月份開始，每週三給學生介紹故國菲律賓。
她在菲律賓上大學的時候，遇到了當時作為韓國國際協力團團員去菲律賓的現任丈夫，並且兩人開始了熱戀。2002年，她為了更深地瞭解韓國到延世大學留學，次年結婚。現在是梨花女子大學亞洲女性學中心研究員，並且抽空教孩子。
“遇到陌生的，當然會警惕。當時，我第一次看到辣白菜的時候，覺得有種異味，根本吃不下去。同樣，韓國人也是如果第一次接觸菲律賓文化，只能會覺得很陌生。
她的課程側重點放在說明多種不同文化的產生背景。‘螞蟻和似織螽’寓言是其中一個例子。在韓國螞蟻被評為勤勞的工人，但在菲律賓，認為休息在炎熱天氣中的似織螽更為明智。樸某笑著說，在菲律賓樣這樣炎熱的國家，如果工作得像螞蟻一樣的話，肯定會沒命的。
同樣精通韓國文化的樸某，通過講述兩國文化的相同之處來幫助學員的理解。比如，菲律賓的芭新（音譯）就像韓國的雜菜，巴哈格（音譯）很像韓國的頭巾或圍巾。
聽課前後孩子的變化讓人驚訝。在上課之前，如果讓孩子們寫出提到菲律賓時會想到的詞語，大部分孩子都會寫鳳梨，香蕉，黑膚色，語言進修等詞語。但聽完課之後，會寫出巴哈格（音譯）等詞語。如果瞭解菲律賓文化的話，人們會很自然地接受‘不同’。樸某強調，無知帶來差別。
朴某還建議，韓國的多文化教育也需要修改。“並非有何區別，而要告知為何產生此種差異。還有，別忘了要使用不含偏見的中性詞。”
禹經任 woohaha@donga.com
About Dong-A Ilbo