△混亂的高中：目前，由於反對引入教育行政資訊管理系統（NEIS）的全國教職員工會（全教會）的教師們拒絕在NEIS中輸入資訊，有不少高中對學生檔案的輸入方式尚未做出決定。
就漢城K高中的情況看，在3年級14名班主任中，有10人拒絕向NEIS輸入資訊。該校資訊部部長金某稱：“尚未決定以何種方式記錄3年級學生的成績。我們計劃通過與學校伺服器相連的學校綜合資訊管理系統（CS）制定應試學生的檔案，但如果大學要求以NEIS方式出示檔案就大事不妙了。”
漢城Y女子高中雖然決定採用NEIS方式，但由於所屬全教會的3名3年級班主任拒絕使用NEIS方式，而且其他教員對NEIS輸入方式不熟練，所以，只有教務部部長親自制定所有學生的成績資料。
漢城W高中和D高中也決定採用NEIS方式，但由於全教會教師強烈反對，被迫保留了這一決定。
上月，教育部對全國7953所小學、初中、高中進行了調查，結果顯示，決定採用NIES方式的學校爲4688所（59%）。另外，△保留決定的學校爲1786所（22.4%）△採用手記方式（筆記）的學校爲909所（11.4%）△採用CS方式的學校爲415所（5.2%）等。
△陷入苦惱之中的大學：梨花女子大學決定，在今年第二學期高考招生中，只受理NEIS及CS方式的檔案，而不受理手記資料。
梨花女子大學入學處處長成泰濟稱：“手記資料存在可信度問題，要一一向高中確認，難以按時完成工作。”
多數大學的立場是，受理所有形式的學生檔案，但學生所在高中要對學生檔案內容負責。
對此，漢城京仁地區大學入學部門處長協商會議計劃於本月末舉行會議，全面討論這一問題。
△正式招生時有可能引發更大的混亂：正式招生時，高中應將應試生的學生檔案記錄在CD盤中提交到大學，但NEIS和CS區分學校及科目的編碼不同，因而預計會引發很大的混亂。
特別是，堅持主張採用手記方式的高中需要詳細記錄學生檔案成績和獲獎經歷等，工作量將極爲艱巨，而大學爲辨明真僞需要花費很多時間和人力。
成均館大學入學處處長黃大俊稱：“教育部令高中根據本校情況選擇學生檔案輸入方式，未能下達一貫性的方針。在正式招生時，由於招生人數衆多且工作時間緊迫，有可能會導致很大的混亂。”
對此，教育部負責人稱：“第二學期過後，將再次調查具體情況並制定對策。”
洪性哲 sungchul@donga.com aryssong@donga.com
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