幾年前，日本的某研究所以美國、中國、日本高中生爲物件，調查了放學後的學習時間。比起中國高中生平均每天學習147分鐘，美國高中生僅用中國高中生一半的時間60分鐘，而日本高中生爲50分鐘。中國正在實行“1家庭1子女政策”，其教育重視程度不亞于韓國。在我國，每年的高中畢業生與大學定員人數相差無幾，但中國的高等教育接受率未滿20%，但由於人口衆多，競爭激烈，可謂人才輩出。
△如果沒有在70年代主導改革開放的鄧小平撒下“種子”，中國很難取得飛速的經濟發展。當時，爲培養精英人才，中國大舉向海外派送了留學生。如今，這些留學生學成歸來，他們掌握了發達國家的先進知識，大力推動了中國的發展。而現在中國給我們的感覺是，更加注重這種精英教育傳統。在世界上，中國是對大學改革最積極的國家。國家主席胡錦濤強調說，應實現中學教育的西方化。在大學，英語授課和討論已經普及，而且正逐漸擴散到高中。
△據悉，曾訪問過中國上海的我國高中生在看到中國學生的英語實力後，大吃一驚。儘管不是外語學校，但用英語進行的課程占一半以上，學生的英語水平明顯比我國學生高出一籌。我國企業家每次去上海，都會因上海的驚人變化受到衝擊。而現在連高中生也受到“上海衝擊”。更令人慚愧的是，距我國僅1小時飛行里程的中國在發生如此巨大的變化，而我們卻對此一無瞭解。
△“教育的力量”對中國從“潛龍”變爲“飛龍”起到了至關重要的作用。高中生受到的“上海衝擊”，僅僅是冰山一角。教育部新總理強調說：“精英教育非常重要。”而我國的精英教育卻面臨著令人頭痛的問題。無論是哪個國家，不尊重精英人才，就很難實現繁榮。我們應銘記在心，競爭猶如逆水行舟，趕超別人需要很長的時間，但一旦鬆懈，瞬間就會被對方反超。
評論員 洪贊植 chansik@donga.com
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