幾年前,日本的某研究所以美國、中國、日本高中生爲物件,調查了放學後的學習時間。比起中國高中生平均每天學習147分鐘,美國高中生僅用中國高中生一半的時間60分鐘,而日本高中生爲50分鐘。中國正在實行“1家庭1子女政策”,其教育重視程度不亞于韓國。在我國,每年的高中畢業生與大學定員人數相差無幾,但中國的高等教育接受率未滿20%,但由於人口衆多,競爭激烈,可謂人才輩出。
△如果沒有在70年代主導改革開放的鄧小平撒下“種子”,中國很難取得飛速的經濟發展。當時,爲培養精英人才,中國大舉向海外派送了留學生。如今,這些留學生學成歸來,他們掌握了發達國家的先進知識,大力推動了中國的發展。而現在中國給我們的感覺是,更加注重這種精英教育傳統。在世界上,中國是對大學改革最積極的國家。國家主席胡錦濤強調說,應實現中學教育的西方化。在大學,英語授課和討論已經普及,而且正逐漸擴散到高中。
△據悉,曾訪問過中國上海的我國高中生在看到中國學生的英語實力後,大吃一驚。儘管不是外語學校,但用英語進行的課程占一半以上,學生的英語水平明顯比我國學生高出一籌。我國企業家每次去上海,都會因上海的驚人變化受到衝擊。而現在連高中生也受到“上海衝擊”。更令人慚愧的是,距我國僅1小時飛行里程的中國在發生如此巨大的變化,而我們卻對此一無瞭解。
△“教育的力量”對中國從“潛龍”變爲“飛龍”起到了至關重要的作用。高中生受到的“上海衝擊”,僅僅是冰山一角。教育部新總理強調說:“精英教育非常重要。”而我國的精英教育卻面臨著令人頭痛的問題。無論是哪個國家,不尊重精英人才,就很難實現繁榮。我們應銘記在心,競爭猶如逆水行舟,趕超別人需要很長的時間,但一旦鬆懈,瞬間就會被對方反超。
評論員 洪贊植 chansik@donga.com