[社論] 高中平均化已失去時代意義

韓國開發研究院（KDI）拿出了推翻有關高中平均化政策的現有研究結果分析結果。也就是說，非平均化地區的學校無論是優等生還是非優等生，在均勻地大幅提高學習成績上勝過平均化地區。

因此，再次證明了繼續進行有關高中平均化政策的討論已沒有多大意義。現在已到了抛掉“平均化導致學習成績下降毫無根據”的狡辯，考慮平均化以後的公共教育的時候。

當然，學校並非只是學習的地方，起到修煉身心的共同體作用也很重要。但是公共教育的首要目的是發掘各人的潛力，並積累社會生活所需的實力。尤其是在國家的人才資源決定一個國家的經濟和國家命運的全球競爭時代更是如此。何種政策符合這一趨勢已經非常明確，不能因盲目的平均主義和平均化崇拜理論而浪費時間。

非平均化地區學生的成績上升，是因爲學生選擇學校，學校也選擇學生進行教育。也就是說，教師可以根據學生的能力進行有效的講課，而學校也展開吸引學生的競爭，提高了教育的質量。

教育改革應選擇如此提高公共教育質量方向。政府應該銘記，政府直接方式干涉從特殊目的高中、私立學校，乃至教育過程、教員政策、以及學校班級阻礙了教育競爭力的發展。這並不是說應回到30年前實行平均化以前的時代，而應該出臺放寬限制、恢復學校自主性的大前提。政府必須出臺向學生家長和學生放寬針對私立學校的學校選擇權等平均化政策的改善政策。