在政府公佈“2.17課外教育費減輕對策”後，迎接新學期的學校和家長陷入了混亂中。
雖然學校每天舉行教師會議研究對策，但由於教育當局沒有提出具體的實行方案，令他們不知所措。
本報從上月28日開始到2日以100名漢城地區高中學校運營委員會委員爲物件進行了問卷調查，結果顯示，大部分人對不同水平補充講課和自習表示贊同，但對擴大修行評價比重和減輕課外教育費效果持否定意見。
△反對擴大修行評價比重：此次調查以江南和江北地區分別50名高中學校運營委員會家長和地區議員爲物件進行的，結果顯示，74%的被調查者對不同水平補充講課和自習表示贊同。
但82%的人反對擴大修行評價比重。在反對的家長中，一半以上的家長不相信教師的評價標準。
學校運營委員會是決定全校運營政策的協商會，由教師、家長、地區人士組成。因此，學校運營委員會委員的意見將成爲課外教育費用減輕對策如何反映在學校的關鍵。
在此次調查中，僅有37%的人認爲，教育電臺（EBS）的高考講座有助於減輕課外教育費。而52%的人認爲，沒有效果或只會增加學習負擔。
就是否相信課外教育費用減輕對策，並減少子女的課外輔導的提問，73.2%的人回答：“不會減少。”
就是否同意在高考中提高學校檔案（內審）反映比率的提問，江南地區67.3%的學校運營委員會委員反對，而59.2%的江北地區學校運營委員會表示贊成。地區之間呈現出明顯的意見差距。
△混亂的學校：雖然學校積極討論對策，但普遍的反映是，難以馬上開始不同水平補充講課和移動講課。
漢城K高中教師朴某表示：“補充講課課目、時間表、增加教師等需要準備的很多，如果教育人力資源部提示計劃實行典範或現實的運營方案，會給我們帶來很大的幫助。”
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