去年，從漢城A高中2年級國語科目的情況來看，173名中第1名的學生和第88名的學生都得到了絕對評價的“秀”。江原B高中的金某在175名中獲得第1名的作文科目是“秀”，獲得第72名的數學Ⅱ科目也是“秀”。
也有人高呼像上述的事情一樣，各個高中的誇大內審的現象正在蔓延，各地區各學校之間存在學力差異，因此就高中等級制問題一味地只指責大學是非常過分的。
漢城大學入學管理總部部長金完鎮於7日主張開發出能夠在大學入學擇優錄取上體現出高中間的學力差異的測試方法，並應該部分引入入學考試制度，也是出於這樣的原因。
▽誇大內審：去年京畿B高中的情況來看，考試結束後，教師把沒有評分的答案紙又重新發給了學生們。這是因爲估測評分的結果，發現平均分數過低，教師就邊把答案紙重新發給學生們，邊讓他們一起改寫答案。
一位學生家長表示：“雖然按常理來說是非常荒唐的事，但說是對讓我們的子女考上大學很有利，我們還有什麽話好說呢。”
金某（17歲）原來就讀于漢城江北區所在的高中，後來在去年年末轉到了漢城江南的一所高中。在以前的高中，金某能進到上位5%以內，但在現在的高中則處於上位20%的水平。
金某表示：“以前就算不進行課外學習，數學也總是能得到滿分，但現在不用說教科書了，就算《基本精析》、《實力精析》等題集，以及補習班的試題都會算，也只能得90分。”
金某稱：“以前在學校是如果拿著數學的精析，朋友們就會問‘連精析都學啊’的氛圍，而現在即使問題再難也能出現滿分者。”
漢城江北C高中的一位教師表示：“每次考試都能把平均成績控制在89分是老練的教師的秘訣。”並吐露道：“如果把考題出得太難，學生家長們就會指責‘難道不讓孩子們考上大學嗎’。”
據教育人力資源部的國監資料，最近3年間，在高中被揭發的誇大成績事例，包括4件考試卷子考前泄露的事件，共有1311件之多（491所高中）。
高中間的學力差異也是無法避免的現實。某大學的入學考試的有關人士表示：“即使是在漢城，有些高中的畢業生中有100名以上具有考上漢城大學的實力的學生，而有些高中只有1名左右的學生只能勉強考上漢城大學。”
▽大學也有問題：第1學期的保送生是只選出在特定領域上擁有才能或特長的少數的學生的制度。
但是各大學怕優秀學生被其他大學搶走，而從第1學期保送生開始競爭性地去招集學業成績優秀的學生，因此才引發了這樣的事件。
不只是高中，大學對誇大內審現象的蔓延也負有責任。 漢城大學把學校生活記錄簿體現爲排名百分率開始，其他的大學爲了抓住由於內審成績較低而在漢城大學的擇優錄取上不利的特殊目的高中的學生，而爭相引入了絕對評價，起到了爲誇大內審煽風點火的作用。
▽難道教育部就沒有責任嗎：還有人指出，從數年前開始就存在著各大學都在適用高中等級制的疑惑，是教育部的袖手旁觀讓事態惡化了。實際上，漢城大學、高麗大學、延世大學、梨花女子大學等主要大學的入學處長們就曾於2000年4月組織了集會，來討論過從2002學年度的大學入學開始，把高中間的學力差異體現到擇優錄取上的方案。
而教育部只是一再重復著“不能容許高中等級制，也沒有學校間存在學力差異的根據。”的主張。
教育部爲了阻止誇大內審的現象，表示從2008學年度以後，在大學入學中把內審從絕對評價轉換到相對評價，但是沒有能夠解決顯示上存在的高中之間的學力差異的絕妙的對策。
洪性哲 孫曉林 sungchul@donga.com aryssong@donga.com
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