據一項調查結果表明，我國滿15歲的學生（高中1年級）在實際生活中問題解決能力最高，學業成就度在國際比較專案中的4個領域，均被列入前4名之內。
屬於上位5%的學生排名雖然有所上升，但和主要競爭國相比依然較低，有人指出加強優秀學生的競爭力是亟待解決的問題。
經濟合作與發展組織(OECD)於7日發表了去年以41個成員及非成員國家的28萬名滿15歲的學生爲物件實施的“學業成就度國際比較研究(PISA)”報告書。
據報告書顯示，韓國151所高中的5612名學生參加了此次調查，而在首次引入的調查內容解決能力素質評價中佔據了第1位，而且在學業成就度上，獲得了閱讀第2位、數學第3位、科學第4位的成績。
和2000年的調查相比，韓國在閱讀能力上從第6位上升到了第2位，提高了4個名次，但數學和科學則分別從第2位和第1位下降到了第3位和第4位。
數學和科學的排名有所下降是因爲，作爲OECD非成員國且學業成就度較高的香港在此次首次參加了評選，並佔據了數學第1位和科學第3位。
韓國教育課程評價院評價道：“有人指出此前韓國一直受到了較高的學業成就度是因爲韓國進行的是灌輸式、背誦式教育，如今隨著教育課程改編，創意力和問題解決能力正在逐漸得到改善。”
李寅澈 inchul@donga.com
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