近期,普通院校的師範類課程已被評價為“不合格”。而且,有四分之一(24.4%)的師範類大學有可能需要進行招生規模縮減等結構調整。
韓國教育開發院受教育科學技術部委託,進行“2010教師培訓機構評價”並於27日發表了結果。接受評價的院校包括全國45所師範類大學和49所普通院校、以及40所教育大學院。評價標準包括△全職教師比率△教師聘用率△研究業績等43項。
評價結果分為A-D等級。如果被評為A等,相應學校將獲得定員調節及自律等權利,而且可以開設教師培養特別課程和校長培養課程。但是,如果被評為C、D等級,若一年內無法獲得更高的等級評價,有可能要將各學科的招生規模減少20%至50%。B等级保持不变。
評價結果顯示,11所師範大學獲C等級評價,這些大學有可能需要進行結構調整。被平媒A級別的大學有高麗大學等8所學校。其餘26所學校被評為B等,沒有D等院校。
普通院校師範類專業沒有得到A、B級的院校。然而,獲得D等評價的學校共有31所,C等院校共有18所。在教育大學院評價中,被評為D等的院校有24所,C等有14所,A等有1所,B等只有2所。只有教育再教育功能的4所大學院獲得的評價都是D等。
被評為有必要重新接受評價的大學需要在明年7月之前提交報告書並進行重新評價。明年9月將發表重新評價結果。
部分大學對此次評價結果表示抗議,指出評價結果不具有可信性。首爾一家大學的相關人士指出“評價委員缺乏專業評價能力,學校無法接受相應評價結果”。另一所大學的相關人士也指出“接收正式的調查結果以後,我們將分析評價內容,提出應對方案”。
教育科學技術部計畫以此次評價結果為基礎,對師範大學進行結構調整。教育科學技術部相關人士表示:“與教師需求相比,持有教師資格證的人過多,因此造成了效率低下的局面。因為人口減少,學校學生也在減少。因此,我們有必要控制預備教師人數。”
黃奎仁 kini@donga.com