教育界進步派人士為何特別關注芬蘭

上周，眾多韓國教育界人士聚集在了北歐的芬蘭。這些教育界人士包括光州市教育委員會委員張輝國、仁川市前任教育委員李青演、釜山市前任教育委員朴永寬等，全國教職員勞動工會人士、“正確教育家長協會”等進步派人士。另外，還有部分首爾、光州、江源以及全南等地區的教育局公務員一同走訪了芬蘭。

上述人員組成“21世紀教育研究員”團體，教育探訪成員共有36人。據悉，該團體的組織者是“芬蘭消息靈通人士”首爾市前任教育委員安承文，他也是在進步派競選教育委員會委員時立下大功的“教育希望網路”的組織者。作為21世紀教育研究員，他已經從去年開始連續3次率領教育探訪人員進行探訪。

部分人士指出，公務員以出差名義出席個別團體組織的海外探訪活動，似乎不符合常理。首爾市教育局相關人士指出：“政府偶爾會委託具備專業性與公共信任度的外部機構組織海外出差活動。但是，很少有公務員會隨行非正式團體進行探訪。”然而，參與此次芬蘭探訪的首爾市教育局公務員表示：“我們是按照教育委員會郭魯炫委員的指示，去探訪創新學校模型的。而且，我們也順利通過了總部進行的公務員國外旅遊審核。”

預計，教育界今後還會陸續訪問芬蘭。從去年開始，韓國已經引進10多冊教育書籍。而且，教育界民間團體也在陸續訪問芬蘭。同時，隸屬首爾市教育局的教育進修院目前已經開設芬蘭教育講座，首爾市教育委員會郭魯炫委員也將在本月底訪問芬蘭。上個月，記者向芬蘭教育部的一位相關人士提出要進行採訪的申請，而該人士反問道：“韓國極為頻繁地訪問芬蘭，還有必要進行採訪嗎？”

進步派之所以特別關注芬蘭，不僅因為芬蘭在學業成就度與國際學生評估（PISA）中屢次獲得最高評價，還因為該國家是實施“平等教育”的典型示範國家。芬蘭並沒有學業成就度評價制度，一直到高中的學費都由政府承擔。另外，芬蘭也沒有對於老師的評價制度。可以說，芬蘭是實現進步派追求的“廢除學業成就度評價制度”、“免費共餐•免費教育”、“廢除教師評價制度”的國家。

但是，教育界有許多人士表示：“芬蘭人口僅為500萬，韓國的國情並不符合芬蘭的教育模式。”一位高校校長指出：“芬蘭的高等學校有明確的入學等級制度，但是進步派忽略了芬蘭的‘高校等級制度’。”

南潤署 baron@donga.com