因沈船事件，老師也患有抑郁癥

隨著歲月號沈船事件持續時間變長，與事故沒有直接聯系的壹線教師患上抑郁癥的情況逐漸增加。這些教師每天接觸著與遇難孩子們年紀相當的學生，在小範圍的教職社會聽到了許多遇難者的緣由，這些都使他們如同親身經歷壹般，因此患上了抑郁癥。

上周，首爾的壹所高校內有20余名女教師在授課途中跑出教室，這壹事件引起了極大的關註。相關教師對同事們稱：“學生們壹與我對視，我的腦海中突然浮現了事故場面，很想逃離。”這名教師與此次犧牲的壹名教師是壹所師範大學的校友，她也與同事們參加了葬禮。京畿道的壹所中學的副校長稱：“我們學校內也有曾經與遇難教師是同事關系，或共同進行研修學習的教師。甚至在教務室內有教師時刻囑咐不要開電視，不要在電腦顯示屏上顯示事故相關信息，教師們的心情現在都十分敏感。”

與其他行業的人員不同，教師們會假想如果自己處於那麽危機的時刻，自己會怎樣做，並會不斷沈浸在假想的痛苦中。光州的壹所中學的校長稱：“教師都有著很強的責任感，會有將自己代入當時情景的傾向。陷入假想中無法自拔的教師，在期中考試來臨之際無法正常的出題，看到穿著校服聚在壹起的學生就會內心激動，還有老師甚至在日常生活中也有心理障礙。”

教員團體擔心教師們的抑郁不安會給學生們帶來不好的影響。雖然大家都認為教育部應制定相應對策來安定教師情緒，但至今為止，政府連制定針對檀園高中直接遇難者的對策都心有余而力不足。

因此，壹線學校的輔導員教師開始對同事進行商談開導。京畿道的壹所中學的輔導員稱：“在沈船事故發生之後，許多教師認為自己現在不應該笑，不應該吃美食，內心承受著壓力。只有教師們身心健康，才能正常的教授學生，才能進行安全教育。因此使他們認識到這壹點，希望他們能夠積極的面對生活。”